Wat voor ons en achter ons ligt
zijn kleinigheden
vergeleken met wat in ons ligt.

(Oliver Wendell Holmes)

	competentiemanagement
	Waarden die we belangrijk vinden zoals het kind ons ziet
	Waarden die we zelf belangrijk vinden
	Waarden die we belangrijk vinden van ouders:
	Waarden die we belangrijk vinden als familie
	Waarden die belangrijk zijn als collega
	een eigen meesterwerk

Met het uitvoeren van het plan van aanpak aangaande competentiemanagement van het team van de St. Bernardus, dat bedoeld is als een eerste aanzet om al onze talenten onder ogen te kunnen krijgen, uit te bouwen en de aanwezige, soms nog verborgen krachten, te kunnen bundelen, willen we steeds vaker tegen elkaar kunnen  zeggen: “competentiemanagement, daar worden we rijker van”.

Opdat de missie van onze school: “in onderlinge afstemming en wederzijds respect, elke dag op zoek naar het beste voor onze kinderen” een van-zelf-sprekend-heid wordt cq. is.

Competitiemanagement laat zich het vlotst omschrijven als talentvol omgaan met eigen en andermans talenten. Geef jezelf de ruimte om in onderlinge samenwerking succesvol, effectief en efficiënt gestelde doelen te bereiken.

Hetgeen dat we al ruime tijd doen: samen steeds beter ontdekken en vastleggen wat we met onze school willen, brengen tot samen durven en kunnen.

Het meest fundamentele referentiekader, dus onze start, is  beginnen met je een voorstelling te maken van je belangrijkste waarden van het leven. Elk deel van je leven - wat je vandaag doet of morgen of volgende maand - kun je plaatsen in de algehele context van wat het meest belangrijk voor je is. Door je cruciale momenten van je leven voor ogen te houden kun je vaststellen in hoeverre de dingen die je op een bepaalde dag doet, in overeenstemming zijn met de criteria die je zelf belangrijk vindt. Op deze manier kan elke dag van je leven bijdragen tot je kijk op je leven als geheel.

Wanneer je begint met je grootste waarden voor ogen, verandert je perspectief.

Als eerste handreiking hebben de collega’s enkele situaties gekregen, waardoor ze hun eigen meest aansprekende waarden konden gaan beleven. Eén voorbeeld hiervan was:
Stel je voor dat je naar de diploma-uitreiking gaat van je neef die een hoge bul heeft gehaald. Je bent op weg naar de universiteit. Je parkeert je auto en je stapt uit. Wanneer je het gebouw binnengaat, zie je de bloemen en hoor je de gedempte tonen van verschillende gesprekken, je herkent vrienden en familieleden en deelt met hen de vreugde, maar ook een diep gevoel van saamhorigheid.
Plotseling zie je een oud leerling. Ook hij is cum laude geslaagd. 
Je gaat zitten in afwachting van de uitreiking. Je kijkt in een blaadje dat voor je ligt en ziet dat er vier mensen een speech zullen houden. Een van de speeches wordt gehouden door die oud leerling. In zijn speech roemt hij over zijn basisschool. 
Denk nu eens diep na. Wat zou je willen dat hij over jou als leerkracht gaat zeggen.

Na de individuele bedenktijd, kwamen alle  teamleden, in een gesprek waarin collega’s hun keuze beargumenteren maar ook open staan voor de inbreng van de andere groepsleden tot een gemeenschappelijk profiel. 

Dit heeft geleid tot onderstaande waarden, waar wij als team ons volledig in herkennen, en waar wij voor willen gaan.

Om deze waarden goed voor ogen te krijgen hebben we een eigen meesterwerk gemaakt. Onder begeleiding van Marianne Gerenstein creëerden we, in een schildersessie van drie werkuren, een vijfluik dat ons uitzicht en een geheel eigen gezicht geeft.

Waarden die we belangrijk vinden zoals het kind ons ziet
-         Veilige plek: ik mocht mezelf zijn, voelde me thuis
-         Open en eerlijk mogen zijn
-         Uit eigen kracht ontdekken, zelf nadenken
-         Veel geleerd, leerstof en persoonlijkheid
-         Kon altijd bij juf terecht
-         Leren omgaan met tegenslagen, stimuleerde me positief
-         Elke dag een stukje humor, gezelligheid
-         Een juf die me duidelijkheid bood
-         Een leerkracht die “bij de tijd”is ( op de hoogte van wat kinderen bezig houdt)
-         Die zich in kinderen kan verplaatsen
-         Gevoel van waardering voor persoon en ontwikkeling
-         Fijne herinneringen
-         Een meester bij de kleuters
-         In mijn waarde laten

Waarden die we zelf belangrijk vinden:
-         Vertrouwd, sociaal, betrokken persoon
-         Integer persoon
-         Plezier
-         Het gevoel iets te hebben betekend voor een ander
-         Je bent een waarde geweest voor een ander
-         Tijd voor jezelf
-         Eerlijkheid
-         Gelukkig zijn, genieten
-         Ambitieus, ondernemend
-         Voldaan en tevreden gevoel over je eigen keuzes
-         Goede herinneringen
-         Vooruit blijven kijken
-         Genieten van de dingen die je doet
 

Waarden die we belangrijk vinden van ouders:  
-         Een luisterend oor, meedenkend, respect
-         Geïnteresseerd in het kind en de ouder
-         Open en vriendelijk
-         Kind heeft een fijne tijd gehad, ging graag naar school
-         Bepaalde kwaliteiten noemen, wat vonden ze goed aan jou
-         Mijn kind is in vertrouwde handen
-         De deur staat open!
-         Bijzondere activiteiten ondernomen
-         Zorg voor het individuele kind en de groep
-         Erkenning, met kritische blik
-         Mijn kind heeft perspectief, vooruitzicht gekregen
-         Samen op weg naar het beste voor het kind
-         Enthousiast thuiskomend met verhalen over school

Waarden die we belangrijk vinden als familie
-         Ambitieus, bereid tot leren
-         Warmte, gezelligheid, openhei, wil er graag voor een ander zijn
-         Plezier en humor staan hoog in het vaandel
-         Hart voor kinderen, school en privé
-         Volop in het leven staan, eigen weg vinden
-         Elkaar steunen en belangstelling hebben
-         Openheid, duidelijkheid, betrouwbaar
-         Flexibel zijn
-         Respect voor elkaar hebben en toch een eigen mening hebben
-         Fijne herinneringen
-         Geniet
-         Luisterend oor bieden
-         Heeft gedaan wat ze wilde doen
-         Samen delen, lachen, janken, leuke dingen doen
-         Tijd voor elkaar nemen
-         Samen zijn

Waarden die belangrijk zijn als collega:
-         Beroep op elkaar kunnen doen, zowel m.b.t. het werk als privé
-         Interesse naar elkaar zowel m.b.t werk als privé
-         Elkaar aanvoelen en elkaar waarderen
-         Samenwerken aan onze school
-         Verhelderend en respectvol naar elkaar
-         Openheid, eerlijkheid, warmte
-         Kwetsbaar en betrouwbaar
-         Invoelend naar een ander
-         Plezier en enthousiasme (gaan voor je vak)
-         Luisterend oor bieden, iemand verder helpen
-         Fijne herinneringen hebben

Ons meesterwerk is klaar...
 

en heeft een plek gekregen in de hal van de school!